Гусеница С Кармашками Дидактический Материал
- Дидактические Материалы 6 Класс
- Геометрия Дидактические Материалы 7 Класс
- Дидактические Материалы 6 Класс Потапов
- Мерзляк 5 Класс Дидактические Материалы
- Дидактические Материалы 6 Класс Виленкин
Дети помогают взрослым снимать вредн. Гусениц с капустн. Дидактический материал. Дидактическая игра «Умная гусеничка» предназначена для обучения детей 5-7лет. Она представляет собой многоплановое педагогическое оборудование: является игровым методом и формой обучения в различных видах непосредственно образовательной деятельности, в индивидуальной работе с детьми дошкольного возраста и самостоятельной игровой деятельности. На звенья туловища наклеены прозрачные кармашки, в которые будут вставляться картинки по темам. У одной гусенички сзади на звеньях приклеена липучая лента для крепления на доску. Одна команда собирает гусеницу с названиями овощей, другая – фруктов. Кто быстрее соберёт или, как вариант, у кого будет длиннее гусеница, тот победил. Nov 1, 2015 - Последняя часть гусеницы: в ней есть два кармашка, в один вставляем. Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Волшебная гусеница».
Автор: Шиповская Светлана Вячеславовна 04:48 Цель: познакомить (закрепить знания) детей с правилами поведения в природе, а так же с правилами безопасности в тех или иных ситуациях. Данную игру можно проводить на любом этапе экологического воспитания дошкольников, начиная с 4 лет.
Оборудование: ватман с изображением гусеницы, звенья которой представляют собой кружки-кармашки (прозрачные, можно сделать из файла), модели правил поведения в природе в виде кружков (они вставляются в кармашки гусеницы по мере изучения правил или по теме игры). Предварительная работа: знакомство детей со старинным русским народным инструментом гусли; наблюдение за гусеницей (можно оборудовать садок из банки, накрыв тканью отверстие. Посадить туда гусеницу бабочки капустницы и капустный лист. Гусеницы могут долго жить в неволе, питаясь капустным листом.) Ход игры В первой игре детям сообщается, что в детский сад в гости пришла веселая гусеница по имени Гуселька. Она очень добрая и всегда помогает тому, кто нуждается в помощи. Затем читается первая история о Гусельке 'Почему Гуселька стала питаться цветочным нектаром'. Проводиться работа с детьми над прочитанным.
Дидактические Материалы 6 Класс
Делаем из белого картона несколько карточек с изображением забавной гусеницы (количество кружочков произвольное). Диаметр круга примерно 5-6 см. Из цветного картона делаем круги такого же диаметра. Ярлыки Бросовый материал (1) Видеоклипы (4) Видеоуроки (4) Давайте поиграем (9) Детские рукоделки (13) Дидактические игры по математике (9) Дидактические игры по развитию речи (12) Дидактический материал (7) Для души (8) Загадки (6) Игры (1) Игры для праздников (2) Игры по обучению грамоте (1) Игры своими руками (29) Картинки (2) Картинная галерея (1) Конкурсы для педагогов (3) Конспект занятия по развитию речи (5).
Геометрия Дидактические Материалы 7 Класс
Для снижения утомляемости можно предложить детям изобразить, как ползает гусеница. В последующих играх детям предлагаются дальнейшие приключения Гусельки, и по мере знакомства с правилами поведения модели правил вставляются в кармашки. Закрепить или уточнить знания детей по правилам поведения в природе можно, предложив детям угадать, какие правила изобразила Гуселька (по моделям в кармашках).
Почему Гуселька стала питаться нектаром. Однажды на свете появилась маленькая гусеница, зеленая-презеленая. Она так любила петь, что за этим занятием проводила весь день.
Все насекомые вокруг стали называть маленькую гусеницу Гуселькой (от музыкального инструмента гусли). Как-то раз Гуселька прогуливалась по лужайке.
Увидев красивую белую ромашку, она закричала: 'Как красиво! Я здесь буду жить. Пусть этот цветок будет моим домом'. С тех пор маленькая гусеница стала жить на цветке. Как известно гусеницы много едят. И день за днем ромашка становилась все меньше и меньше. Наконец, Гуселька обнаружила, что дома у нее уже нет.
Дидактические Материалы 6 Класс Потапов
Плачет Гуселька: 'Какая же я плохая, я съела такой прекрасный цветок'. Ей было обидно не из-за того, что негде жить. Дом можно найти другой, а вот ромашку уже не вернешь.
Прошло много времени, а гусеница все плакала. Прилетела как-то на поляну красавица-бабочка и спрашивает: 'Отчего ты, маленькая гусеница, плачешь?' Гуселька отвечает ей: 'Как мне не плакать, я съела такой красивый цветок, и больше его никто не увидит'. 'А зачем ты его съела?' - спрашивает бабочка.
'Разве цветы можно есть?' 'Ты разве не знаешь, бабочка, что гусеницы питаются растениями'- ответила Гуселька - 'Вот я и съела ромашку. Больше ничего я есть не могу'. Но бабочка настаивала: 'А ты попробуй не цветы есть, а пить нектар как я.
И сыта и пользу приношу'. Тогда Гуселька решила отведать нектар. И он ей так понравился, что с тех пор гусеница по имени Гуселька стала питаться только цветочным нектаром и приносить растениям только пользу.
Если электростанция с хранения, между коллектором и щетками может находиться промасленная пергаментная бумага, которую необходимо убрать. Изношенные или поврежденные графитовые щетки заменить на новые. Manual на бензогенератор ab 46. Также стоит обратить внимание на тепловое реле на статоре генератора – его состояние и работоспособность.
Как Гуселька узнала о правилах поведения в лесу. Поляна, где жила Гуселька, находилась на самом краю леса. Однажды маленькая гусеница увидела, как в лес пришли дети. Гуселька была так рада, что красоту ее замечательной поляны увидела не только она. Ребята весь день веселились: бегали, прыгали, лазали по деревьям. Один мальчик нашел гнездо иволги. Там сидела желтогрудая птичка, а под ней лежали три яйца.
Ребята согнали птичку и стали поочереди рассматривать пестрые яички, аккуратно держа их в руках, чтобы не расколоть. Потом дети нарвали огромные букеты цветов и стали плести венки. Пришло время пообедать. Ненужные теперь пакеты, оставшиеся после еды, дети бросили прямо в лесу.
А после обеда опять игры, бег, пенье веселых песен. Гуселька радовалась вместе с гостями леса. Ей никогда не было так хорошо, как сегодня.
Наступил вечер. Ребята ушли домой. И только теперь маленькая гусеница заметила, что ее лес не тот, какой был прежде: кругом помятая трава, увядшие венки, а в гнезде иволги три остывших яичка. Вопрос детям: Какие правила поведения в лесу нарушили дети? Как Гуселька спасла девочку Машу от болезней Был жаркий летний день. Маленькая гусеница, свернувшись клубочком, лежала на листке осины и грелась на солнышке.
Мерзляк 5 Класс Дидактические Материалы
Вдруг подул озорной ветерок и листок вместе с Гуселькой поднялся высоко в небо. 'Куда я лечу?' - испугалась гусеница. Она еще никогда не уползала со своей поляны в лесу. Ветер стих, и листок стал плавно опускаться на землю. Гуселька оказалась в фруктовом саду. Там вкусно пахло спелыми яблоками и грушами.
'Где теперь я буду жить?' - подумала гусеница – 'Может здесь растут такие же красивые цветы, как на моей поляне?' Она забралась на горку яблок, лежащих около яблони, чтобы посмотреть, нет ли поближе цветов. Как вдруг в сад забежала девочка, взяла яблоко, на котором сидела Гуселька, и стала его есть.
Какая гадость!' - закричала девочка, увидев гусеницу, и бросила яблоко на землю. 'Что случилось?' - спросила женщина, которая следом за девочкой вошла в сад.
'Там на яблоке сидела отвратительная гусеница,- сказала девочка – а я ее чуть не съела'. 'Эта гусеница спасла тебя от болезней, - сказала женщина. – Ее ты увидела, а множество микробов, которые бывают на немытых яблоках, ты бы и не заметила'. Услышав это, Гуселька очень обрадовалась, что она еще раз сделала для кого-то добро. Автор: заведующий МДОУ детским садом 'Тополек' Шиповская С.В.
Авторское логопедическое пособие «Гусеница» Червякова Дарья Сергеевна учитель-логопед ГБС(К)ОУ школа-интернат г. Отрадный Описание игрового пособия Пособие состоит из 6 мягких разноцветных кругов с прозрачными кармашками и пришитыми по краям ленточками такого же цвета как круги, для скрепления кругов между собой.
Так же пособие дополнено предметными картинками с артикуляционной гимнастикой на каждый звук, карточками с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник) и предметными картинками с изображением предметов различной формы, разрезной азбукой, карточки с цифрами от 1до 10. Предварительно весь дидактический материал перед работой с детьми заламинировать для дальнейшего удобства в использование и хранение. Варианты использования 1. Пособие «Гусеница» предназначено для проведения в игровой форме артикуляционной гимнастики.000 В кармашки вставляются предварительно подобранные картинки для проведения артикуляционной гимнастики на отрабатываемый звук. Также пособие можно использовать для составления слов из букв разрезной азбуки, для звукобуквенного анализа слов, для дифференциации смешиваемых звуков, автоматизации поставленных звуков в слогах, словах.
Дидактические Материалы 6 Класс Виленкин
Для формирования причинно-следственных связей и развития связной речи. Для этого используются серии сюжетных картинок для составления рассказа. Перед ребенком раскладываются сюжетные картинки, далее предлагается прослушать текст и из картинок выстроить последовательность возникающих событий в тексте или просто составить свой рассказ с помощь картинок. Развивать восприятие цвета (вкладывать в кармашки предметы такого же цвета), восприятие формы (предварительно в кармашки вложить картинки с изображением геометрических фигур- круг, квадрат, треугольник, затем предложить ребенку разложить картинки с нарисованными предметами круглой, квадратной или треугольной формы в подходящий кармашек). Можно использовать подручные предметы различной формы и цвета. Развитие мелкой моторики. Предварительно развязать кружочки, разложить в кармашки карточки с цифрами от 1 до 5 и предложить ребенку связать между собой кружочки в определенной последовательности от 1до 5, от 5 до 1.
Реализуется так же задача по закреплению арифметического счета. 3000 Желаю успехов!